2020年6月4日上午10点，火灾实验室团委书记祝玉泉老师同科大本科毕业的部分研一、研二同学在614会议室召开了“一流本科教育质量提升年”活动讨论会，主要探讨了本科课程设置和与生活相关的问题。
会议伊始，祝老师首先说明了“一流本科教育”涵盖的内容以及对学生发展的意义，并以学长的身份介绍了科大曾经的五年制本科教育。随后由学生们自由发言。
本科课程设置是大家普遍关心的问题。张也提出目前基础课只有数学和物理，可以增加如计算机方面的课程，拓宽知识面。张志阳认为，作为工科，本科课程实际上只有机械制图这门课具有实用性，且学校设置的数学、物理课之间的关联性小。祝老师指出这些问题是不同学科教材编写者之间缺乏交流导致的。程泽坤提出虽然大一、大二学习了很多数理课，却没有告诉学生可以应用的领域，以至于会很快忘记所学内容。对此，祝老师表示所学课程有用与否，不能直接以是否具有实用性来考量。同时也提到《应用数学》课将需要解决的问题首先提了出来，再去建立模型，是一种很好的方式。汪可可认为数学应当编写一套与课本对应的习题集和详细答案，既省去找习题的时间，又能及时解决不会的题。对此，祝老师表示有利有弊，比如会存在直接抄袭答案的情况。
关于实验课，大家均希望增加实用性实验。黄传力指出安全工程系的课程里有一门与专业相关的燃烧学选修实验课，但没有通知学生有该课程的存在，但却为学生选择了与专业不相干的机械类和电路类的实验课。
除了课程存在的问题，王宣人提出目前只有大一有思政课，学校思政教育缺乏更多的方式。学生综合能力也应当纳入GPA。而姚文斌认为直接打分不妥，但可作为考核学生的参考标准之一。夏龙提出安全工程系曾经实行了书院制，大一时便可以找导师，但后面该制度被取消了。王宣人认为导师可以为学生规划本科学习的方向，将其培养成自己的研究生。但祝老师表示学生不一定会成为其研究生，且实验室老师精力有限。关于本科宿舍通网问题，大家认为目前手机已经成为主流，即便宿舍没网，学生依旧可能沉迷手机，因此宿舍不通网已经没有意义了。除此之外，还讨论了西区健身房过小、网络自习室缺乏管理等问题。
讨论会进行了近两个小时。每个人就自己曾经发现的问题和思考与祝老师积极交流。虽然已经本科毕业，但依旧为科大未来的本科教育提出了建议，对建设一流本科教育寄予了自己的殷切希望。